Teorías del aprendizaje clave para el diseño instruccional de e-learning

 

El diseño instruccional es un pilar esencial para crear experiencias de aprendizaje efectivas, especialmente en entornos de e-learning. Si estás interesado en un curso de diseño instruccional o buscas un diploma en diseño instruccional, conocer las teorías del aprendizaje es fundamental para desarrollar propuestas educativas exitosas. En el Diploma Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para E-Learning de Net-Learning, exploramos cómo estas teorías se aplican para optimizar la formación virtual.

Las teorías del aprendizaje buscan explicar cómo las personas adquieren conocimientos, abordando preguntas como: ¿cómo aprenden mejor? No hay una teoría superior, pero cada una ofrece herramientas valiosas según los destinatarios, sus necesidades y el contexto. Para un diseñador instruccional, estas teorías son la base para crear propuestas de e-learning efectivas y personalizadas.

Información clave para el diseño instruccional

En un primer momento, resulta necesario que el equipo de diseño instruccional pueda contar con la siguiente información que será vital para la toma de decisiones para definir el fundamento del diseño: 

  • Competencias a enseñar: ¿Qué habilidades o conocimientos debe adquirir el estudiante?
  • Propósito del aprendizaje: ¿Es conceptual, práctico o procedimental?
  • Destinatarios: Edad, preferencias, estilos de aprendizaje.
  • Herramientas tecnológicas: Dispositivos, conectividad y recursos disponibles.

Con esta información, se define el macro diseño del proyecto, respondiendo a la pregunta: ¿qué propuesta vamos a diseñar y por qué? Aquí es donde las teorías del aprendizaje entran en juego. A continuación, presentamos las principales teorías y sus aportes al diseño instruccional.

Las teorías del aprendizaje y sus aportes al diseño instruccional

  • Conductismo (principios del siglo XX):
    Define el aprendizaje como un proceso de estímulo-respuesta. El docente presenta un estímulo, y el estudiante responde, logrando el comportamiento esperado. El estudiante tiene un rol pasivo, mientras el docente es el centro del proceso. Esta teoría es útil para entornos estructurados con objetivos claros, como cursos introductorios. Ejemplo: premiar el progreso del estudiante con retroalimentación positiva.
  • Constructivismo (segunda mitad del siglo XX):
    Propone que los estudiantes construyen su conocimiento activamente, interactuando, resolviendo problemas y reflexionando. El docente actúa como guía. Es ideal para propuestas colaborativas y dinámicas en e-learning, como foros o proyectos grupales.
  • Cognitivismo (mediados del siglo XX):
    Se centra en los procesos mentales (percepción, memoria, razonamiento). El estudiante procesa y organiza la información, mientras el docente estructura los contenidos. En e-learning, se aplica mediante actividades variadas que refuercen la retención, como cuestionarios interactivos.
  • Conectivismo (principios del siglo XXI):
    Explica el aprendizaje en la era digital, donde la tecnología y las redes son clave. Los estudiantes aprenden conectándose con otros y con recursos digitales, formando comunidades de aprendizaje. En e-learning, esta teoría se aplica en entornos con herramientas colaborativas, como wikis o plataformas sociales.

Cómo aplicar cada teoría del aprendizaje en una propuesta de e-learning

Cada teoría tiene un enfoque único para el diseño instruccional curso:

  • Conductismo: Secuenciación estructurada de contenidos con retroalimentación positiva para avanzar a temas complejos.
  • Cognitivismo: Actividades variadas (videos, cuestionarios, infografías) para que el estudiante procese la información activamente.
  • Constructivismo: Propuestas colaborativas, como debates o proyectos grupales, que fomenten la interacción.
  • Conectivismo: Uso de herramientas digitales (foros, redes, apps) para crear comunidades de aprendizaje.

¿Por qué estudiar diseño instruccional?

Conocer estas teorías permite a los diseñadores instruccionales crear propuestas que se adapten a las necesidades de los estudiantes y los objetivos institucionales. En el Diploma Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para E-Learning, aprenderás a aplicar estas teorías en proyectos reales, desarrollando habilidades clave para potenciar tu carrera en e-learning.

¿Qué teorías inspiran tu proyecto de formación? ¡Comparte tu experiencia en los comentarios!

Equipo del Diploma Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para E-Learning

 

Referencia bibliográfica:

Net-Learning. (2023). Teorías del aprendizaje que todo diseñador instruccional debe conocer. Net-Learning Blog. www.net-learning.com.ar/blog/infografias/teorias-del-aprendizaje-que-todo-disenador-instruccional-debe-conocer.html

 

Cita en el texto:

Net-Learning (2023)

(Net-Learning, 2023)

 

(4) Comentarios

  • Pablo Ojeda 31 de mayo de 2022 @ 13:35

    Estimados amigos, deben mencionar las teorías que fundamentan la educación virtual: la Teoría de la Transacción de Moore y la Teoría de la Conversación de Pask. De otra manera, no vamos al fondo del asunto.

    • Net-Learning Blog 1 de junio de 2022 @ 12:16

      Hola Pablo:

      Muchas gracias por tu sugerencia. Esta es nuestra primera publicación sobre el tema, que completaremos con nuevas publicaciones relacionadas en el corto plazo.

      Saludos

  • Pablo Ojeda 2 de junio de 2022 @ 22:49

    Creo que es conveniente incluir teorías específicas sobre la educación en la virtualidad, por ejemplo: La Teoría de Transacción de Moore y la Teoría de Conversación de Pask. Estas teorías fueron propuestas para diseñar entornos virtuales de calidad y pertinentes.
    Muchas gracias por la atención.

    • Net-Learning Blog 24 de junio de 2022 @ 09:53

      Hola Pablo:

      Gracias por tu aporte, que tendremos en cuenta en futuras publicaciones.
      ¡Saludos!

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